人民时评：教育部答复人民友，一次温情的互动范本
去年12月召开的中央经济工作会议要求，加强各级各类教育和培训，大力发展职业教育特别是农村中等职业教育。国家对职业教育如此重视，令人倍受鼓舞。人民友们在欣喜之余，对于职业教育在发展过程中也存有诸多疑虑和担忧，同时提出了许多建设性的意见，并希望得到教育主管部门的重视和采纳。（人民）2007年5月30日，中国社会科学院发布的人才发展报告认为，职业教育虽然是国家教育的重要组成部分，但目前中国整个社会对职业教育比较歧视，对职业教育院校（简称职业院校）的认可程度不高。这是基于沉重现实的事实判断，一项调查显示，高达84.92％的中等职业学校学生，痛感于社会对他们的学历歧视。如何扭转这一不良态势，如何办好职业教育，如何让职业教育成为就业发动机，乃至成为教育发展的奇葩，为社会进步、经济发展提供强大的智力支持，友提出了诸多颇为中肯的意见和建议。人民将这些沉甸甸的意见和建议传达给了教育部相关部门，如今教育部就人民友所提的问题给予了答复。在答复提纲里我们看到，教育部对友的观点和建议表示了感谢，认为这些观点和建议“十分中肯和富有见地”，同时并不讳言，重学历、轻技能，重视普通教育、忽视职业教育的观念仍然存在，在很大程度上影响了职业教育的持续健康发展。我们还看到，教育部并没有回避职业教育发展的困境以及存在的制度瓶颈，比如提供了这样一组数据:职业教育经费缺口较大，中等职业教育预算内教育经费占全国预算内教育经费的比例由1997年的11.58%下降至2007年的5.76%。尤其需要提及的是，教育部对改变职业教育观念、吸引和鼓励优秀人才担任职业教育教师等问题，采取了一些措施，提出了一些有意的规划。总体看来，虽是提纲，但一定程度彰显了教育部门对友提问的重视。接下来，友更希望看到教育部门在职业教育方面推行大刀阔斧的改革，而不是停留在简单的答复上，惟有如此，才有可能突破当前职业教育遭遇的困境，从而使职业教育具有更高的地位、发挥更大的作用。与此同时，友在职业教育问题上纷纷发言，提出颇有价值的意见和建议，一方面说明了友对职业教育的关心，另一方面则是对教育主管部门给予厚望。教育主管部门不应辜负友的热情和智力，惟有集思广益，诚挚地吸纳多方面的有意建议，才能使职业教育走上良性发展。职业教育如此，其他教育也是如此。互联时代，友借助络这一平台，拉近了与职能部门的距离，他们能够更便捷地表达观点，职能部门也能及时地看到友的所思所想，这种交流能够消除隔阂，使官民之间形成良好互动，从而推动职能部门更好地开展工作。因此职能部门应该更好地利用络这一平台，充满责任心地对待友的每一个意见和建议。综上，这一案例堪称官民互动的良好标本，一方面友不吝表达观点，大量有见地的留言为证，而教育部也没有推卸职责，面对友的观点，积极、及时而诚恳地予以回应。人民友积极建言献策，教育部积极答复人民友，这次温情的互动标本，令人颇感欣慰。期待友继续拿出热情和智慧，发表意见和建议，更期待有更多的部委善待友的意见和建议，并努力解决友反映的问题。